對於ESL (以英語為第二語言學習者)進行英語教學可能是一項具有挑戰性的任務。我們如何與那些一句英文都不懂的學生進行溝通呢？這可能是一個重要的障礙，同時也是一個令人興奮的機會，可以從基礎開始促進語言習得。
引導ESL (以英語為第二語言學習者)需要一種專門的方法，考慮到他們最初缺乏語言技能。作為教師，您的挑戰是讓學生對他們的語言學習之旅感到興奮，為建立他們的英語熟練度奠定堅實基礎，並激發他們對學習新語言的初步步驟保持動力。讓我們來看看一些能夠使這個過程對這些學習者更輕鬆和更有效的建議。
理解ESL (以英語為第二語言學習者)的挑戰
對ESL (以英語為第二語言學習者)進行英語教學，具體的挑戰取決於您教學班的情境。例如，一些ESL (以英語為第二語言學習者)可能剛從國外抵達，渴望在外國語言的課堂中學習。在這種情境下，您的角色是幫助他們彌補基本英語技能與他們在英語國家的學業和日常生活所需的熟練度之間的差距。您需要在第一課就幫助他們建立在課堂外應用所學的英語交流信心。
在另一種情況下，ESL (以英語為第二語言學習者)選擇參加線上課程，在這裡他們必須首次通過數位媒體用新語言進行互動。缺乏面對面的交流可能令人生畏，有些學生甚至可能感到被新語言的數位教學挑戰所壓倒。在這裡，您的角色將超出語言教學，找到方法創建一個引人入勝的虛擬學習空間，幫助學生對在線學習英語感到熱情。
此外，ESL (以英語為第二語言學習者) 可能在當地學校中，通常在ESL (以英語為第二語言學習者)組中。這些學生通常在日常生活中對英語的接觸有限，他們的熟練水平可能各不相同。在這種情境下，您的挑戰將是創建一個包容的學習環境，為有一些英語先備知識的學生提供足夠的學習挑戰，同時滿足混合水平組別中完全初學者的需求。
在平衡這些不同組別學習者的需求時，您可能需要使用英語和他們的母語混合，以促進理解和逐漸進行語言沉浸。
在所有這些情境下，您將是ESL (以英語為第二語言學習者)的主要語言輸入和支持來源。在許多情況下，您將為學生提供學習英語的第一次經歷。因此，您需要以耐心、創造力和最重要的是結構性策略來應對這些挑戰，確保學習過程既引人入勝又有效。
讓我們來看看這十個建議，它們將幫助您與學生建立聯繫，增強他們的信心，並啟動他們的英語學習之旅！
教導ESL(以英語為第二語言學習者) 的十個建議
1. 建立支持性的學習環境
對於初學者學生而言，打造一個支持性的教室可能是您可以做的最重要的事情。學習一門新語言可能使人感到脆弱，因為他們會犯錯並在理解上遇到困難。教室需要感覺像是一個安全的空間，讓學生知道錯誤是學習過程的一部分，每一次進步都值得慶祝。您站在他們這邊，而您的教室是一個您希望他們能夠自信地說英語、冒險和提升語言技能的地方。
如何實現這一點呢？一個重要的策略是在最初的幾堂課上教授讚美的用語。使用積極的言語可以提高學生的動機，使他們感到更自信。例如，當他們嘗試說英語時，我們可以說：“做得好！”或“幹得好！”您還可以鼓勵他們以這種方式相互支持，同時以竖起大拇指、微笑或拍手等身體動作支持您的鼓勵和讚美。
當學生知道犯錯是可以接受的，他們會更願意練習、冒險和學習。因此，創建一個友好和鼓勵的教室，讓學生感到可以推出自己的舒適區是支持他們語言學習進步的關鍵。
2. 使用視覺輔助和實物
視覺輔助，如圖片，就像是語言世界的窗戶。當您展示一個事物的圖片，比如蘋果，就好像向他們展示了真實的事物。這讓初學者更容易將「蘋果」
這個詞與他們所看到的實際水果聯繫起來。
圖片就像好的引導，幫助學習者縮小詞語和它們所代表的事物之間的差距。
在這個層次上，卡片是很棒的教學工具。這些特殊的卡片帶有可以立即傳達單詞含義的圖片。例如，如果您展示一張上面有一個陽光笑臉的卡片，初學者很快就理解了「陽光」的概念。這是一種快速表達，同學你看，這就是陽光的樣子！的方式。您還可以建立單詞和圖片配對的英語詞彙遊戲，幫助他們認識新單詞並擴展日常字彙。(這個部分可以使用臺灣中小學最愛的Wordwall)
然後是實物，或實物展示。這些就像是教室中的寶藏。比如，如果您正在教與水果和蔬菜相關的詞彙，您可以帶一袋水果進來，讓學生觸摸、傳遞 – 甚至在練習這個新詞彙和表達喜好的簡單短語時，您甚至可以將其切開並分享。
這種類型的活動給予學生在學習英語的同時探索和與真實物體互動的機會。它為語言學習過程增添了一層興奮和互動。
3. 簡化您的語言和指示
老師使用簡單語言教授學生
當您教授初學者時，保持事物簡單且易於理解是很重要的。想像一下您正在給予指示或解釋某事。與其使用大而複雜的詞語或長句子，不如使用簡單和清晰的語言。
可以這樣想：如果您正在給某人指引到您最喜歡的公園，您不會說：順著東北方向前進約兩公里。這樣可能會讓他們感到困惑。相反，您說：直走一小段時間，你會在右邊看到公園。
所以，對於學習英語的初學者，這就像是給他們易於遵循的指引。將您想要說的內容分解為更小、簡單的部分，並以誇張的身體手勢和表情來支持您的口頭指導。這樣，他們可以理解每個課堂部分對他們的期望，並在不感到困惑或壓力下跟上。這一切都是為了使學習之旅對他們而言變得順暢和愉快。
4. 融入全身反應（TPR）
全身反應，即TPR，是一種強大的教學方法，尤其在與初學者一起工作時特別有利。TPR之所以與眾不同，是因為它巧妙地融合了語言和動作。
讓我們舉一個例子：當您介紹一個新單詞，比如跳躍時，您不僅僅是說出它 – 您在表達單詞時還要進行跳躍的動作。這種方法將學習過程轉變為一個小型表演，對初學者的影響是顯著的。
TPR的美妙處在於它能夠同時激發多個感官。當學生聽到“跳躍”這個詞並看到相應的身體動作時，就像在創建一個生動的心理影像。您甚至可以鼓勵他們也進行相應的動作，以真正巩固他們對新詞彙的理解和記憶。這種感官豐富的聯繫可以幫助學生迅速擴展詞彙。
5. 實施重複和練習
重溫和練習先前學過的概念有助於通過堅實的基礎加強學生的語言技能。為他們定期提供說、聽、讀、寫的機會是至關重要的。
這種持續的練習就像是對他們語言能力的一次鍛煉，提高他們在使用英語時的熟練度和信心。通過鼓勵重複和持續練習，您為學生提供了一個有價值的工具，用於他們的語言發展。
在每節課結束時，複習一下所有新的詞彙，確保學生記住了在課堂上學到的新語言。然後，在下一節課開始時，再次檢查這些新單詞，確保學生在您開始教學其他內容之前已經記住了它們。
6. 使用遊戲和引人入勝的活動
使用遊戲和有趣的活動對年輕學習者和成年學生都有奇效。像charades、bingo或記憶遊戲這樣的遊戲是幫助學生練習語言技能並擴建詞彙的奇妙方式。
遊戲不僅使學習變得有趣，而且還幫助學生練習詞彙。在charades中，他們扮演單字，這非常有趣，有助於他們理解詞彙的含義。會注入課堂更多活力。Bingo是另一個有趣的遊戲，您的學生可以將單詞與圖片配對。而記憶遊戲就像小拼圖，可以磨練他們的記憶和語言技能。增加一些競爭元素以激發額外的動力。如果他們贏了，甚至可以用一個小獎品，比如巧克力，來獎勵他們。這些遊戲是吸引初學者並使您的課程變得令人開心和難忘的好工具。
7. 鼓勵兩人或小組合作
合作活動鼓勵學生用英語彼此交談，使對話變得像一場有趣的遊戲。當學生成對或小組工作時，就像在他們的語言旅程中有友好盟友，並且消除了學習的恐懼。
這種團隊合作的方式使學習變得不那麼可怕。這就像與朋友分享任務，這使得練習講英語變得更容易。而且，這對學習可以是提高語言技能的強大方式。所以，作為一名教師，使用合作活動是一種很好的方法，可以幫助您建立一個友好且支持的學習環境。這是幫助學生變得更自信和熟練使用英語的奇妙方式。
8. 為您的學生推薦科技輔助語言學習
使用ELSA應用程式
為了幫助學生在課堂之間練習發音和口語技能，建議使用ELSA Speak應用程式。Elsa Speak就像在口袋中擁有一個虛擬語言教練。它提供個性化的反饋和練習，以提高發音和流利度。實際上，94%的ELSA用戶在說英語時表現更自信，90%的人在發音技能上有所提升。
鼓勵您的學生養每天使用ELSA練習的習慣，他們將在口語英語方面取得顯著的進步。這是提高他們信心、在課堂之間練習語言技能並加速進步的絕佳方式。
或年紀小學習者可使用豐富館藏的EPIC! 電子書圖書館、全球航空公司及Netflix上超受歡迎的的Vooks英語動畫電子書圖書館，或是全方位學習的Lingokids兒童英語。
9. 提供建設性的反饋
建設性的反饋就像通往進步之路上的友好指標。當學生犯錯時，引導他們時，以善意和積極的態度是至關重要的。把它想像成是提供幫助而不是指出錯誤。
鼓勵學生的努力，並在不讓他們感到沮喪的情況下輕輕糾正是關鍵。這就像是一名支持性的英語教練。
10. 適應個別學習風格
每位學生的學習方式各不相同。因此，作為一位教師，重要的是根據這些多樣的學習風格調整教學方法，找到最有效的方式來教導每一位學生。
對於視覺學習者，使用圖片和圖表；對於聽覺學習者，進行對話並聆聽音頻材料；對於動觸學習者，鼓勵實際的活動。確保您班上的每位英語探險者找到最適合他們的道路。這有助於他們理解並享受學習，同時使您的教學成為一場令人興奮且包容的冒險。
耐心一點，一切都會更好的。
教導英語學習者的英語是一場需要耐心、創新和適應性的旅程。通過實施這些建議並不斷完善教學策略，教育者可以幫助學生從初學者進步到有信心的英語使用者。
請記得，作為一位英語教師，您的目標不僅僅是語言熟練度。這也關乎分享您對教學、學習和擁抱新的溝通世界的熱情。